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南阳推进教育均衡发展:昔日薄弱校如今都变样

编辑:米乐m6官网登录入口 来源:米乐m6官网登录入口 创发布时间:2022-07-28阅读30494次
  本文摘要:像我们这样交通道岔的小山村,政府还为我们修建了一所这么可爱的学校,真是太打动了!河南省南阳市西峡县米坪镇堂坪村小学校长杨座祥兴奋地对记者说道,这里的老百姓想起新的学校,就打心眼儿里深感自豪。

像我们这样交通道岔的小山村,政府还为我们修建了一所这么可爱的学校,真是太打动了!河南省南阳市西峡县米坪镇堂坪村小学校长杨座祥兴奋地对记者说道,这里的老百姓想起新的学校,就打心眼儿里深感自豪。  南阳市教育局局长柳克珍告诉他记者,西峡县米坪镇堂坪村小学的巨变,是南阳市前进义务教育平衡发展的一个典型例子。

  四大工程提高农村学校办学条件  南阳市坐落于豫西南偏远地区,是一个上千万人口、经济基础比较脆弱的农业大市。几年前,南阳市城乡优质教育资源严重不足,农村和城市学生争相涌进城区优质学校,择校热、大班额问题引人注目,社会反响更为反感。回应,南阳市委、市政府敦促教育部门了解调研,在增大对脆弱学校投放力度的同时,奠定了强校弱校绑发展的工作思路,环绕脆弱学校建设大做文章,逐步探寻出有一条教育大市胆平衡发展的新路,获得了显著效益。

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  从2008年以来,南阳市相继实施多个文件,更进一步完备了义务教育经费保障机制,在努力实现义务教育经费三个快速增长的前提下,向脆弱学校展开重点弯曲。自2007年开始,南阳中心城区每年投资1.5亿元,用作中小学建设。

仅有2010年,全市就投放资金4.8亿元,谋求农村中小学校舍改建资金2.5亿元,改建脆弱学校787所;投资1.14亿元,为中小学购置了现代化教育设备;投资2.5亿元与香港怡科公司牵头修建城域网,使脆弱学校基础建设获得显著强化。  在增大资金投入力度的同时,南阳市还针对农村脆弱学校实行四大工程:校安工程完全已完成了373.8万平方米危房改造任务;农村食堂改建工程新建食堂面积25万平方米,使全市500多所农村初中食堂全部超过省定标准;现代远程教育工程使全市4246所中小学全部装备了现代化教育设备;课桌凳改版工程改版农村中小学课桌凳多达30万套,使偏远地区学校的孩子用上了和城市学校一样的课桌凳。

  与此同时,南阳市委、市政府还实施《企业对口帮扶中小学建设方案》和《为农村孩子送来本书活动实施方案》,为脆弱学校雪中送炭:全市各大中型企业对口帮扶农村脆弱学校;按照市级干部100元、处级干部50元、一般干部10元以上的标准,动员全市干部群众每人为脆弱学校捐助、捐书,使脆弱学校的图书、仪器、电教设备等获得新的扩充和提升。  如今在南阳,农村学校是农村最可爱的建筑已是事实,而城市里的脆弱学校,一样获得了前所未有的强化,过去的脆弱学校如今都逆了模样。  增量重组提升脆弱学校办学质量  脆弱学校不仅反映在办学条件上,更加反映在教育质量和办学效益上。

南阳市教育局基教一科科长乔栓旺对记者说道:为协助脆弱学校发展,市教育局在强校弱校绑发展的同时,侧重缩放名校效应,提高脆弱学校办学水平,从而超过增量重组的效果。  2007年以来,为不断扩大市中心城区现有优质教育资源的电磁辐射范围,南阳市展开了一纳一牵头校模式探寻,将要区域内优质学校与比较脆弱学校绑发展,建构有所不同法人单位、联校协商管理的牵头校发展机制。

牵头校之间实施一交流、五统一的运作方式,即每年交流教师数量要超过学校教师总量的5%以上;统一管理制度、统一教学计划、统一活动决定、统一质量拒绝、统一年终考核。  实行牵头校模式管理体制后,脆弱学校的管理水平、教研水平、教学水平和教育质量较慢提高。如南阳市二十三小,其前身是卧龙区近郊一所脆弱的村办小学,办学条件、师资水平、教学质量、学生生源极为短缺,虽与南阳师院仅有一墙之隔,但周围的群众宁可舍近求远,也要将孩子送往城区学校就读于,在校学生低于时曾严重不足200人。

与市内名校南阳市十五小结成牵头校后,学校的教学质量、办学条件、师资水平有了较大幅的提升,在校生激增到现在的1600多人。  在南阳市政府的主导下,南阳市还实行吞并校模式,即优质学校吞并脆弱学校,建构一个法定单位、一个法人代表、一套领导班子的一体化管理模式。吞并校实施统一领导班子、统一教学管理、统一师资调配的资源共享管理机制。

如二胶厂子弟学校是原化工部第二胶片厂的一所厂办学校,各方面都很脆弱。2007年9月,市政府将二胶厂子弟学校与市内强校南阳市二十二中展开吞并,构成新的二十二中学,使二胶厂子弟校构建了由脆弱到优质的转化成。

  南阳市还有一种建分校区的模式,即由市、区财政出资,相结合优质学校在城区异地产卵分校区,建构名校特分校区的办学模式,不断扩大优质教育资源覆盖面。2009年,宛城区政府充分利用南阳市三小校区闲置教育资源,相结合名校南阳市三中,将南阳市四中初中部、南阳市十小、南阳市十八中重新组建成南阳市三中南校区,不断扩大了优质教育资源的覆盖面。  要素助推扩展脆弱学校发展空间  办学水平的提升,关键在管理。

柳克珍告诉他记者,在给足学校自律发展空间的同时,我们特别强调们会帮扶的学校在管理上要超过四个要素的助推,倾力打造出区域名校。  记者了解到,四个要素分别指名校效应、名校师资、名校管理、名校后勤。名校效应助推是指超越名校长管理名学校的传统观念,实行校长聘任制和任期制,面向全系统、全社会公开发表聘用校长人选,平等竞争、筛选选派。同时,全面推行教师聘用制,坚决筛选聘为、竞争上岗,出局不合格教师。

  名校师资助推是所指在师资调配上,让们会帮扶的学校超越原先的校际界限,实施教师新的配对,统一调配,保证弱校每个年级都有强校教师任一门主要学科。同时,强校向弱校驻业务副校长、教导主任、政教主任,主管弱校的教育教学和学校管理工作。2007年以来,南阳市完备了脆弱学校教师培训机制,创意了岗位培训模式,以提升教学能力为重点,的组织积极开展了全方位、多层次、多渠道、系列化的教师培训,已完成了35万名教师的培训任务,很大地唤起了脆弱学校教师队伍的活力。  名校管理助推,即在教育教学管理上,拒绝所有结为对子的学校融合成一个有机整体。

在教育教学指导方面,南阳市融合新课改,强化对脆弱学校教学工作指导,引领脆弱学校做到粗做到鉴教学常规管理。淅川县指导脆弱学校实行导学对话课堂教学模式改革初贞效益。西峡县引领学校探寻出有的三疑三探教学模式,效果显著。

宛城区以精美化学校管理工程为载体,指导脆弱学校提升教学质量。  名校后勤助推是所指在学校财务上实施统一管理,强校要从本校调剂资金投入弱校用作基础建设及教育教学设施设备配备,提高弱校办学条件,提升弱校办学水平,使弱校在财政投入严重不足的情况下取得适当的资金反对。

近两年,南阳市九小先后向东校区扶植资金40余万元,协助东校区购买了图书、仪器、电教设备等,东校区与校本部办学条件构建了平衡。  记者在淅川县九重乡专访时,随机告知村民张文朋对孩子上学是不是什么拒绝时,他不特思维地问说道:滚啥呀滚?学校都差不多。(记者郭炳德)  改革者说道  科学谋划密码平衡难题  河南省南阳市副市长刘树华  教育公平是仅次于的社会公平。南阳市委、市政府用战略眼光专责教育工作,结合实际前瞻谋划,强力密码难题,前进县域及中心城区义务教育平衡发展。

  南阳市具体了专责义务教育的总体方针和年度目标,对不作为、快作为、内乱作为现象,影响义务教育平衡发展前进的县(区)和部门,坦率追究责任涉及领导和人员的责任。县(区)政府环绕优化学校布局、前进学校标准化建设、增大校际和城乡之间的办学差距、提升学校帮扶质量等主要工作,采行上争、外谓之、内聚等多种方式,完备投放保障机制。  南阳市委、市政府积极探索实行中心城区教学管理一体化模式,将南阳市中心城区所在的宛城、卧龙、工业园等义务教育阶段学校划入统一管理,以管理创意胆平衡、促发展、胆提高。

同时,大力不断扩大中心城区学校学位,合理布局中小学校,符合人民群众的市场需求。


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